新葡萄京娱乐官方网站水产养殖系科之名已到可以消失的时候?

核心提示:
近年,我参与了海洋教育相关的教育部先导计划,了解学生来自各海事职校水产养殖科的高海科大水产养殖系,竟然在校同学明显的

近年,我参与了海洋教育相关的教育部先导计划,了解学生来自各海事职校水产养殖科的高海科大水产养殖系,竟然在校同学明显的缺乏实习机会,毕业生在专业领域的就业率更是十分低落。
我设…

近年,我参与了海洋教育相关的教育部先导计划,了解学生来自各海事职校水产养殖科的高海科大水产养殖系,竟然在校同学明显的缺乏实习机会,毕业生在专业领域的就业率更是十分低落。

近年,我参与了海洋教育相关的教育部先导计划,了解学生来自各海事职校水产养殖科的高海科大水产养殖系,竟然在校同学明显的缺乏实习机会,毕业生在专业领域的就业率更是十分低落。

我设想的解决方案是:毕业生以主要专长难以就业的系科应合并,改做多专长教学,增强学生多元就业的能力。

我设想的解决方案是:
毕业生以主要专长难以就业的系科应合并(水产养殖系科的名称应从此消失),改做多专长教学,增强学生多元就业的能力。

这种做法,最有名的例子之一是台湾大学动物系的消失,我1968年入读该系时是在动物生物组念书,后来转入渔业生物组,现在两个组都不见了,2003年动物系与植物系及渔业科学研究所部份成员整合成生命科学系。动物系的消失,不仅带给学生权益,同时也吸引学生就学。

这种做法,最有名的例子之一是台湾大学动物系的消失,我1968年入读该系时是在动物生物组念书,后来转入渔业生物组,现在两个组都不见了,2003年动物系与植物系及渔业科学研究所部份成员整合成生命科学系。动物系的消失,不仅带给学生权益,同时也吸引学生就学。

目前专业领域就业率在小个位数的系科都应该消失,以合并系科一途促成多专长学习环境,只有如此,要求学生到多元职场实习及产学合作才有可能。当专业教学狭隘到没有相对应的产业,其实习学分列为毕业门槛只有迫使学生造假!

目前专业领域就业率在小个位数的系科都应该消失,以合并系科一途促成多专长学习环境,只有如此,要求学生到多元职场实习及产学合作才有可能。当专业教学狭隘到没有相对应的产业,其实习学分列为毕业门槛只有迫使学生造假!

技职教育应该是职前教育,如果目标职业不存在,这个虚无的教育本身也是造假,大专及海事职校的水产养殖教师,是不是该诚实的面对这个事实?

技职教育应该是职前教育,如果目标职业不存在,这个虚无的教育本身也是造假,大专及海事职校的水产养殖教师,是不是该诚实的面对这个事实?

这样说对现职水产养殖系科的老师并没有不公平,并系科后,在多元专长的环境,教师会有较热忱的学生,会更有教学的成就感。

从水产养殖系退休的最大好处,就是不用再虚假的教水产养殖。

我个人还是投注精力妄想可让大学生在新建的科技养殖事业就业。这几年的实作经验告诉我,新时代的科技养殖牵涉到许多专业,现有水产养殖系科与其它系科合并后,其毕业生面对这个新科技事业时会更有准备。

这样说对现职水产养殖系科的老师并没有不公平,并系科后,在多元专长的环境,教师会有较热忱的学生,会更有教学的成就感。

这样说对想从事水产养殖的同学更没有不公平。

我个人还是投注精力妄想可让大学生在新建的科技养殖事业就业。这几年的实作经验告诉我,新时代的科技养殖牵涉到许多专业,现有水产养殖系科与其它系科合并后,其毕业生面对这个新科技事业时会更有准备。(来源:农财宝典)

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